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Glückliche Schüler:innen lernen besser
Die Idee, in der Schule Glück und Zufriedenheit mehr Platz einzuräumen, wirkt irritierend und abstrakt. Wie soll das bei den vielen umfangreichen Stoffverteilungsplänen und unter dem Druck, die Schüler: innen auf eine erfolgreiche Abschlussprüfung vorzubereiten, umgesetzt werden?
Glück und Schule
Der Knackpunkt dabei ist oft: Die Schule kreist bei der Suche nach den optimalen Lehr- und Lernmethoden um sich selbst. Grundsätzliches Ziel dabei ist es optimales Lernen zu ermöglichen. Gerald Hüther, Professor für Neurobiologie, beschreibt Lernen als einen „selbstorganisierten Prozess“.
Die Frage ist nun: Wie gelingt es, diesen Prozess zu initiieren und zu fördern? Der Professor Gerhard Roth, der langjährige Leiter des Instituts für Hirnforschung an der Universität Bremen, sieht als geeignete Basis für einen guten Unterricht einen ausgewogenen Methodenmix aus lehrerzentriertem und selbstverantwortlichem Unterricht. Nach Professor Dr. Martin Korte führen auch regelmäßige Veränderungen der Lerngewohnheiten zusätzlich zu besseren Ergebnissen. Schüler: innen speichern nicht nur ihr neu erworbenes Wissen ab, sondern auch die Umstände, unter denen es ihnen vermittelt wurde:
den Ort,
die Zeit und
di...