Nach eineinhalb Jahren Distanzstudium und Onlinelehre in Folge der Corona-Pandemie öffnen in Deutschland zum Wintersemester 2021/2022 die meisten Universitäten wieder für Studierende. In dieser Zeit rückt besonders die hybride Lehre in den Vordergrund. Zum Einfluss dieses Lehrformats auf die Studierendenperformance im Vergleich zur Präsenz- und Onlinelehre und unter der Berücksichtigung möglicher Corona-Effekte gibt es bisher wenige Erkenntnisse, was Gegenstand dieser Untersuchung ist. Die Ergebnisse zeigen, dass sich die Noten der Präsenz- und Hybridlehre nur geringfügig unterscheiden. Dies spricht dafür die Hybridlehre, vor allem bei steigenden Fallzahlen, als Alternative zu berücksichtigen. Die Noten der Onlinelehre sind signifikant schlechter als die der Präsenzlehre. Vermutlich könnte die Freiversuchsregelung einen Fehlanreiz ausüben.