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Die Vier-Tage-Woche
Erinnert Ihr Euch an jenes Video, das vor einiger Zeit in den Sozialen Medien viral ging, in welchem eine Berufsanfängerin, frisch von der Universität kommend, sich in Mitleid erregender Weise weinerlich darüber beklagte, dass sie nun täglich einen achtstündigen fremdbestimmten Arbeitstag absolvieren müsse? Die Reaktionen hierauf waren durchaus gemischt.
Fragen der Arbeitszeit gehören zum Lernfeld 1, auch wenn darin die Vier-Tage-Woche nicht ausdrücklich erwähnt wird. Im Rahmen der ökonomischen Bildung fördert die Diskussion hierüber aber die Selbstkompetenz und wird im Berufsschulunterricht in den Fächern Wirtschafts- und Sozialprozesse sowie Politik thematisiert werden.
In dem Video kam jedoch zum Ausdruck, was jeder kennt, der nach Schul- oder Universitätsabschluss in das Arbeitsleben eintritt und nennt sich Praxisschock. Nach Jahren des – wenigstens in den Oberstufen und im universitären Bereich – selbstbestimmten Lernens und allenfalls durch Praktika unterbrochenen Theorieaufsaugens, tritt man nach erfolgreichem Abschluss in die Berufswelt ein und muss sich mit einer ganzen Menge Ungewohntem arrangieren. Das Arbeitsumfeld ist neu, die Kollegen und Kolleginnen sind fremd, die...